融媒体中心记者田金凤 石嘉黎文/图

一把剪刀、一张红纸，手指翻转之间，花鸟鱼虫栩栩如生。

近日，在桃花源街道中心小学的剪纸教室，教师刘玉华正带着孩子们学习剪纸，她行云流水般的技艺让学生们惊叹不已。

“太美了，像真的一样。”看着老师手里剪出活灵活现的花草，学生梁钰盈激动不已。她说，最喜欢上刘老师的剪纸课，自己要认真学习，以后像老师一样成为剪纸艺术家。

来酉支教  为师生打开一扇多彩之窗

刘玉华是山东东营市海河小学的一名教师，她与酉阳的缘分，始于去年9月份。

去年，她积极响应东西部协作工作，带着一颗虔诚奉献的心，来到我县桃花源街道中心小学开展“渝鲁协作”支教工作，担任五年级1班的数学教学工作，她以校为家，踏实认真地教学，深受师生喜爱。

在东营市，刘玉华是位教数学的剪纸老师，因为从小喜欢剪纸，成为了一名痴心的剪纸爱好者，她主动承担起非遗剪纸的传承任务。在学校，她教社团的学生剪纸；课余时间，她到社区教老人和孩子们剪纸；春节前夕，她还跟随送文化下乡队伍，剪福字、送窗花，把剪纸技艺送到老百姓家门口，让老百姓切身感受到中国传统文化的魅力。

来到酉阳后，她利用课余时间带着班上的学生学习简单的剪纸，用于装扮黑板报。没想到，孩子们对剪纸很感兴趣，一下课就跑到剪纸教室找她学习剪纸。

“剪纸很有趣，动手又动脑。”学生们纷纷表示，看到一张薄薄的纸在手里变成了形状各异、栩栩如生的纹样，心里的成就感油然而生。

看到孩子们对非遗剪纸的热情，刘玉华想到将剪纸作为课后延时服务的兴趣课之一，这对于丰富学校校本课程，培养学生的动手能力和兴趣爱好都有积极的意义。

她的想法得到学校领导的大力支持，不仅开设了兴趣班，还设立了专门的剪纸教室，吸引了30多名学生和10多名老师跟着她学，为学校师生打开了一扇多姿多彩的窗户。

倾囊相授 让剪纸技艺在酉阳落地

该校的剪纸教室，被200余幅剪纸作品装饰得美轮美奂，有雅俗共赏的梅兰竹菊、变幻莫测的脸谱、形态可掬的熊猫、大气威武的吉祥龙、古朴典雅的青花瓷、精美的56个民族服饰……每一件作品都经过精心裁剪，处处彰显着“匠心”。

母亲是刘玉华学习剪纸的启蒙教师。多年的剪纸经历让她技艺精湛，剪出的作品惟妙惟肖，并创作出了很多系列剪纸作品，多幅剪纸作品被政府单位收藏，并多次登上“学习强国”学习平台。她的作品经常在国家级、省市级剪纸大赛中获奖，如作品《中国梦•黄河魂》曾获国家级铜奖，《廉洁系列剪纸》荣获山东省民宗系统书画展一等奖，《五福同寿》获中国共产党成立95周年东营市书画展一等奖，《剪纸旗袍》入选“喜迎十九大”山东省剪纸艺术展并获得优秀作品奖……

在我县开展剪纸教学中，刘玉华毫无保留、倾囊相授。

“跟着刘老师学习剪纸一年来，我学会了对折、三折、四折、五折、六折团花，会剪龙、十二生肖和脸谱等很多作品。”该校学生冉思佳说，她从小就喜欢在家里剪剪画画，由于没有人教，也剪不出作品。现在好了，有了专业的剪纸老师，她兴趣更浓了，表示以后会一直将剪纸技艺学下去。

陈蓉是该校的一名数学老师，她今年初开始跟着刘玉华老师学习剪纸，现在已经能剪很多复杂的作品了，比如青花瓷、熊猫、五十六个民族服饰等。

“刘老师只在我们学校支教一年，六月底她就要回东营了，我得赶紧多学习，让剪纸这门课程在桃花源街道中心小学得到延续。” 陈蓉说，学习剪纸后，让她更加沉心静气，也更加理解“工匠”精神的意义所在，这对于她今后的工作和生活都有益。

不舍离别 对口援建续写渝鲁情缘

6月6日，东营市海河小学非遗剪纸校本课程援建项目落地酉阳暨刘玉华剪纸作品捐赠仪式在县桃花源中心小学举行。

当天，刘玉华将自己剪的40多幅剪纸作品捐赠给了学校，这批作品代表的是传统文化的价值，是她对学校深厚的情谊及殷殷期盼。

“每一幅剪纸作品都是我精心剪刻的。”刘玉华说，将自己精心创作的作品赠送给学校，在表达对学校热爱和不舍的同时，更希望老师们不忘学习剪纸的初心，继续教学生学习剪纸技艺，丰富课余精神文化生活，浸润心灵。

刘玉华表示，剪纸是一门需要细心与耐心的艺术，也是一门“易学”却“难精”的民间技艺，讲究“圆、尖、方、缺、线”，剪圆如秋月，饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪缺如锯齿，排列有序；剪线如胡须，均匀精细等，孩子们在学习剪纸过程中，能培养他们的专注力、审美力，以及对中国优秀传统文化的膜拜，增强文化自信。

让刘玉华老师倍感欣慰的是，一年来，跟着她学习剪纸的老师和学生特别能吃苦，接受能力强、上手快，10多名老师都基本上掌握了剪纸技法和装裱技法，能很好地胜任以后的剪纸教学工作。

“一年的支教工作即将结束，心里很不舍。现在有了对口援建项目，我和桃花源街道中心小学的联系就永不断线。” 刘玉华说，对口援建项目落地后，两校的老师就多了交流学习的机会。回到东营后，她会一直关注学校的剪纸课程开展情况，通过线上线下的形式开展指导，让剪纸技艺在酉阳落地生根、开花结果，永续渝鲁情缘。

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