习近平总书记在党的二十大工作报告中强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这三个战略中，先导在教育，关键在教师。教师是教育发展的主力军。那怎样才能成为好老师呢？怎样做新时代的“手”护者呢？

有一双贴满膏药却散发芬芳的手，她就是党的二十大代表“燃灯校长”——张桂梅

她双手患有严重风湿，每天醒来需要贴满膏药来止痛，但她仍然坚持早起，手拿小喇叭催促孩子们起床。清晨总会听到：姑娘们，起床了，傻丫头，快点呗！这动听的旋律已成为每日的起床铃。深夜12点查完寝室，她才回到自己的单人床上。这双布满伤痕的手不知疲倦地书写板书，为女孩们擦掉脸上的泪水，托起了她们的大学梦。张桂梅说：我们要坚持做高山峡谷里的“灯”，照亮孩子们前行的路。她说，因为我是一名共产党员，我有一颗炽热的心和一双有力的手，这颗心和手里面有党，有国家，有人民，有学校，有千千万万的孩子，我什么都有。

习近平总书记强调，做好老师要有理想信念。张桂梅老师正是这样一位帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量教师代表。我们要用双手为党和国家培养更多的人才，让党放心，让老百姓放心。

有一双纤细小巧却铿锵有力的手，她就是“最美拉绳教师”——朱幼芳

她虽然身患绝症，却依靠一条麻绳坚持讲课八年，她一手拉扯着麻绳艰难地支撑起不受控制的身体，一手在黑板上奋笔疾书挥洒青春的汗水。在朱幼芳的双手里我看到了有理想，有担当，能吃苦，肯奋斗的青春力量，她用亲身实践向学生们诠释了坚韧不屈、坚强乐观的精神品质。

习近平总书记强调，做好老师要有道德情操。朱老师正是这样一位以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。我们要不断提高道德修养，提升人格品质，把正确的道德观传授给学生。

有一双苍白疲弱却灵活敏捷的手，他就是“最疼爱学生的老师”——谭千秋

发生地震时，正在教室上课的谭老师像极了一只雄鹰，他张开臂膀，伏身在桌面上，用双手紧紧抓牢桌子的边缘，给孩子们搭了一道保护伞，不但“手”护了他们的生命，更守护了他们的梦想，他用生命表达了他对孩子们的爱，也诠释了爱是教育永恒的主题。

习近平总书记强调，做好老师要有仁爱之心。有爱才有责任，要尽到教书育人、立德树人的责任，用爱打开学生知识之门，滋润学生心灵之花。

除此之外，做好老师，还要有扎实学识，具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。在教师队伍中，有许许多多像张桂梅、朱幼芳、谭千秋这样的好老师，他们用温暖而有力量的双手，书写着新时代“为党育人，为国育才”的“答题卡”，践行着习近平总书记关于做新时代好老师的殷殷嘱托。

如今，时代的接力棒已传到我们青年一代手中。作为一名基层教师，我明白教师这份职业手握的使命和重任。我们班的大多数孩子都是留守儿童，我和孩子们一样，小时候和奶奶生活在一起，我记得每次开学的当天奶奶都会起得特别早，会换掉满身沾满泥土的衣服，奶奶说要去见重要的人，也就是我的班主任。奶奶不会说什么，只会紧紧牵着老师的手，频频点头说谢谢、谢谢。原来爱是会传递的，如今，我却成为了那一名班主任。当爷爷奶奶用满手是茧的双手紧紧握住我的手时，他们用温暖的双手向我表达了他们心中无言的爱。原来爱是会发光的，现在我成了播撒种子的光，种子一旦埋下，生根发芽还会远吗？

在科教兴国的赛道上，做有理想信念的“手”护者；做有道德情操的“手”护者；做有仁爱之心的“手”护者；做有扎实学识的“手”护者。

用年轻、奋斗、创新的双手传递“为党育人，为国育才”的薪火，共同见证青年教师的青春接力，让鼓励与帮助照亮每一个孩子的心田，做新时代教育事业的最美“手”护者，为新征程奋力谱写中国式现代化重庆篇章贡献教育力量。（酉阳县基层理论宣讲员：程馨瑶）